Aider un enfant à retourner à l’école après une commotion cérébrale
Comment planifier un retour progressif à l’école après une commotion cérébrale chez l’enfant
Un enfant qui se remet d’une commotion cérébrale peut sembler aller bien. Il peut pourtant avoir du mal à lire, à retenir des consignes ou à supporter une classe bruyante. Le garder à la maison jusqu’à la disparition de tous les symptômes n’est généralement pas nécessaire. La plupart des enfants peuvent retourner à l’école en un ou deux jours avec un peu de soutien. Demandez au médecin de votre enfant à quoi devrait ressembler le premier jour de retour. [1]
Informez l’école de la situation
Transmettez les consignes du médecin à l’enseignant, à l’infirmier scolaire et au conseiller d’orientation. Expliquez les symptômes que votre enfant a réellement. Un enfant qui a mal à la tête en lisant peut avoir besoin de courtes périodes de travail. Un enfant gêné par le bruit peut avoir besoin d’un endroit plus calme. [1, 2]
Pendant un temps, l’aide peut comprendre des pauses, moins de temps d’écran, plus de temps pour les devoirs ou le report d’un contrôle. Choisissez des aides adaptées au problème. Puis réévaluez-les souvent. [1, 2]
La classe est une chose, le sport en est une autre
Être autorisé à retourner en classe ne signifie pas être autorisé à faire du sport, à jouer pendant la récréation ou à pratiquer une activité sportive. Tout ce qui pourrait provoquer un nouveau choc à la tête doit attendre l’accord d’un médecin. Donnez à l’école une note claire sur les activités. Ainsi, la supposition d’un seul adulte ne remettra pas le plan en cause. [1, 3]
Adaptez le plan à l’évolution de votre enfant
Demandez à votre enfant ce qui est le plus difficile à l’école. Un enseignant peut remarquer un travail plus lent ou de l’irritabilité avant la famille. Dites au médecin si les symptômes s’aggravent au cours de la journée d’école ou continuent de poser problème. Les aides doivent diminuer à mesure que votre enfant va mieux. Des symptômes qui persistent nécessitent un nouvel avis médical. [1, 3]
Ce qu’il faut régler avec l’école
Liste de questions de la Safety Behind the Wheel Foundation
- Qui recueillera chaque jour les nouvelles sur les symptômes ?
- Quels devoirs peuvent attendre sans pénalité ?
- Comment ajusterons-nous le plan si les symptômes s’aggravent ?
Envoyez à l’école un seul résumé clair
Recommandation de la Safety Behind the Wheel Foundation
Donnez à l’école un seul résumé écrit des symptômes, des aides et des limites d’activité. [1]
Sources et lectures complémentaires
- 1CDC : le retour à l’école après une commotion cérébrale (en anglais)
- 2CDC : plan scolaire de prise en charge des lésions cérébrales (en anglais)
- 3CDC : gérer la reprise des activités (en anglais)
Cet article partage des informations générales issues de la prise en charge des commotions cérébrales chez l’enfant et des soins infirmiers scolaires. Le médecin et l’école de votre enfant doivent construire le plan en fonction des symptômes et des règles locales.
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